167 Statistiken zu Handwerksberufen im November 2026

Aktualisiert im 167 Belege aus PrimärquellenMonatlich aktualisiert

Auf dieser Seite
  1. Wichtigste Erkenntnisse
  2. Wie viele Studierende schreiben sich an Berufsschulen ein?
  3. Wie viele Menschen schließen berufliche Ausbildungsprogramme ab, und reicht das aus?
  4. Wie viele Auszubildende gibt es, und wie viele schließen ihre Ausbildung ab?
  5. Verdienen Menschen ohne Hochschulabschluss weniger?
  6. Wie viel verdienen Fachkräfte in Handwerksberufen?
  7. Wie hoch sind die Studienschulden der Amerikaner?
  8. Was halten die Amerikaner von beruflicher Ausbildung und Studium?
  9. Was ändert Workforce Pell?
  10. Hilft eine berufliche Ausbildung an der Highschool?
  11. Methodik und Quellen

Die Statistiken zu Handwerksberufen weisen 2026 in eine Richtung: Immer mehr Menschen entscheiden sich für kurze Ausbildungsprogramme und bezahlte Ausbildungen, und die Einkommensdaten sprechen häufiger für diese Wahl, als die meisten erwarten. Etwa 10,7 Millionen Stellen in den USA setzen üblicherweise einen postsekundären Abschluss ohne akademischen Grad voraus, während 42,9 Millionen einen Bachelorabschluss voraussetzen (BLS Employment Projections, Sep. 2026).

Diese Seite versammelt Zahlen von den Behörden und Forschungsgruppen, die sie erheben: dem National Student Clearinghouse, dem US Department of Education, dem Department of Labor, dem Bureau of Labor Statistics, der Federal Reserve, Gallup und Pew. Jede Zahl ist mit ihrer Quelle und einem Datum verlinkt. Wir haben keine Zahl aus einer Zusammenstellung übernommen.

Die Seite behandelt sechs Fragen, die Ladenbesitzer, Eltern und junge Menschen stellen. Wie viele Menschen schreiben sich an einer Berufsschule ein? Wie viele schließen eine Ausbildung ab? Was verdienen Beschäftigte in Handwerksberufen im Vergleich zu Menschen mit Studienabschluss? Wie hoch sind die Schulden der Studierenden? Was halten die Amerikaner von diesen Wegen? Was ändert sich in der Bundespolitik?

Wichtigste Erkenntnisse

  • Die Zahl der Einschreibungen in Bachelor-Zertifikatsprogramme stieg im Frühjahr 2026 um 10,2 % – der stärkste Zuwachs aller Arten von Abschlüssen (National Student Clearinghouse Research Center, Jun. 2026).
  • Im Herbst 2025 waren an Community Colleges 752.000 Studierende in Zertifikatsprogrammen eingeschrieben, 28,3 % mehr als im Herbst 2021 (National Student Clearinghouse Research Center, Jan. 2026).
  • Das Department of Labor verzeichnet landesweit jährlich mehr als 800.000 Auszubildende (Apprenticeship.gov, Dez. 2025).
  • Die landesweite Abschlussquote bei Ausbildungen lag im Haushaltsjahr 2024 bei 46,49 % (Apprenticeship.gov, Okt. 2026).
  • Absolventen eines Zertifikatsprogramms für Elektroinstallateure verdienten ein Jahr nach dem Abschluss im Median $44.469, gegenüber $37.251 bei Absolventen eines Psychologie-Bachelorstudiums (U.S. Department of Education, College Scorecard, Okt. 2026).
  • Flugzeug- und Avionikmechaniker, ein Beruf, der einen postsekundären Abschluss voraussetzt, erzielten 2025 einen Medianlohn von $80.180 (BLS Occupational Outlook Handbook, Aug. 2026).
  • Im zweiten Quartal 2026 beliefen sich die Studienschulden der Amerikaner auf $1,651 Billionen (Federal Reserve Bank of New York, Aug. 2026).
  • Bei 10,6 % der Studienkredite waren die Zahlungen mindestens 90 Tage überfällig (Federal Reserve Bank of New York, Aug. 2026).
  • Im zweiten Quartal 2026 waren 42 % der jüngsten Hochschulabsolventen unterbeschäftigt (Federal Reserve Bank of New York, Aug. 2026).
  • Nur 12 % der Erwachsenen in den USA sagen, dass vierjährige Colleges gute Arbeit dabei leisten, erschwinglich zu sein (Gallup, Jul. 2026).
  • 17 % der Eltern bevorzugen für ihr Kind nach der Highschool am ehesten eine berufliche Ausbildung oder ein Zertifizierungsprogramm (Gallup, Jul. 2026).
  • In den USA fehlen jährlich etwa 712.000 Zertifikate und Associate Degrees, die ohne Bachelorabschluss zu gut bezahlten Jobs führen (Georgetown University Center on Education and the Workforce, Jun. 2025).
  • Workforce Pell deckt Programme mit 150 bis 599 Unterrichtsstunden ab (Federal Register, Mai 2026).
  • 85 % der Highschool-Absolventen des Jahrgangs 2019 belegten mindestens einen Kurs der beruflichen und technischen Bildung (National Center for Education Statistics, Mai 2024).

Wie viele Studierende schreiben sich an Berufsschulen ein?

Die Einschreibungen nehmen bei den kürzeren Bildungsangeboten zu, während sie an einigen Einrichtungen zurückgehen, die früher als sichere Wahl galten. Die Teilnehmenden an beruflichen Ausbildungsprogrammen sind keine Randgruppe, und die meisten besuchen Community Colleges.

Diagramm zu Statistiken über Handwerksberufe: jährliche prozentuale Veränderung der College-Einschreibungen im Frühjahr nach Einrichtungstyp, 2022 bis 2026 Abbildung 1: Community Colleges, an denen die meisten beruflichen Ausbildungsprogramme angesiedelt sind, verzeichnen seit 2023 jedes Frühjahr Zuwächse, nachdem die Einschreibungen 2022 um 7,4 % zurückgegangen waren. Private gemeinnützige vierjährige Colleges verzeichneten 2026 dagegen einen Rückgang. Quelle: National Student Clearinghouse Research Center, Final Spring Enrollment Trends, Jun. 2026. Das Diagramm wurde von der Quelle veröffentlicht, aus dem Bericht-Dashboard ausgeschnitten und am 20. Okt. 2026 erfasst.

Wie viele Menschen besuchen derzeit ein College?

Welche berufsbezogenen Programme wachsen?

Welche Programme schrumpfen?

Bleiben Studierende eingeschrieben?

Wie viele Menschen schließen berufliche Ausbildungsprogramme ab, und reicht das aus?

Ob Menschen ihre Ausbildung abschließen, entscheidet darüber, wie viele Fachkräfte zur Verfügung stehen. Die Zahl der Abschlüsse ist geringer, als der Arbeitsmarkt benötigt. Den größten Teil der Ausbildung leisten öffentliche Colleges.

Verhältnis von Abschlüssen zu Stellen in gut bezahlten Berufen mit mittlerem Qualifikationsniveau nach Gruppe, bei Arbeitern 0.13 Abbildung 2: Auf 100 offene Stellen für Arbeiter, die ohne Bachelorabschluss gut bezahlt sind, kommen etwa 13 passende Abschlüsse. Die Lücke ist in dieser Gruppe am größten. Quelle: Georgetown University Center on Education and the Workforce, Bridging the Middle-Skills Gap, Jun. 2025. Das Diagramm wurde von der Quelle veröffentlicht, aus dem PDF-Bericht ausgeschnitten und am 20. Okt. 2026 erfasst.

Wie viele Abschlüsse in Handwerksberufen vergeben Colleges?

Die folgenden Zahlen beruhen auf unserer Auswertung der bundesweiten Datei zu Abschlüssen für 2023-24; berücksichtigt wurden nur Erstfächer.

Statistiken zu Berufsschulen: Wer führt die Programme durch?

Bildet das Land genug Fachkräfte aus?

Wie viele Auszubildende gibt es, und wie viele schließen ihre Ausbildung ab?

Bei einer Ausbildung wird man vom ersten Tag an bezahlt. Die Zahlen auf Bundesebene zeigen, dass es sich um einen großen, wachsenden und zugleich undichten Pfad handelt. Weniger als die Hälfte der Personen, die in den neuesten bundesweiten Abschlussdaten erfasst sind, schloss die Ausbildung ab.

Karte der Abschlussquoten von Ausbildungen nach US-Bundesstaat für das Haushaltsjahr 2024, mit einer landesweiten Quote von 46.49 Prozent Abbildung 3: Die landesweite Abschlussquote lag im Haushaltsjahr 2024 bei 46,49 %. Auf der Karte sind 71,86 % für Idaho und 26,55 % für Washington ausgewiesen – der Standort der Ausbildung beeinflusst also die Erfolgsaussichten. Quelle: U.S. Department of Labor, Apprentice Completion Rate Analysis, Haushaltsjahr 2024. Screenshot des eigenen Dashboards der Quelle, aufgenommen am 20. Okt. 2026.

Wie groß ist das Registered Apprenticeship-Programm?

  • Im Bereich Advanced Manufacturing waren 2025 97.500 registrierte Auszubildende tätig, 20 % mehr als fünf Jahre zuvor (Apprenticeship.gov, Okt. 2026).
  • Im Gesundheitswesen waren 36.892 Auszubildende tätig, 43 % mehr als zuvor (Apprenticeship.gov, Okt. 2026).
  • Im Energiesektor waren 29.081 Auszubildende tätig, 53 % mehr als zuvor (Apprenticeship.gov, Okt. 2026).
  • Im Transportwesen waren 27.418 Auszubildende tätig, 10 % mehr als zuvor (Apprenticeship.gov, Okt. 2026).

Wie viel verdienen Auszubildende nach dem Abschluss?

  • Das durchschnittliche Einstiegsgehalt nach Abschluss einer Ausbildung beträgt $86.000 (Apprenticeship.gov, Dez. 2025).
  • Das Department of Labor beziffert den Einkommensvorteil über das gesamte Berufsleben für Absolventen einer Ausbildung auf mehr als $300.000 und verweist dabei auf eine Studie von Mathematica aus dem Jahr 2012 (Apprenticeship.gov, Dez. 2025).

Warum ist die Abschlussquote ein Problem?

Eine Abschlussquote von weniger als 50 % verteuert jede Fachkraft, die ein Programm ausbildet. Ein Betrieb, der seine Auszubildenden selbst ausbildet, muss Preise verlangen, die diese Verluste abdecken.

  • Das Dashboard weist neben der landesweiten Quote für das Haushaltsjahr 2024 eine landesweite Zahl von 92.174 aus (Apprenticeship.gov, Okt. 2026).
  • Auf der Karte ist für Idaho eine Abschlussquote von 71,86 % ausgewiesen (Apprenticeship.gov, Okt. 2026).
  • Für Washington liegt sie bei 26,55 % (Apprenticeship.gov, Okt. 2026).

Was versucht Washington dagegen zu unternehmen?

  • Das erklärte Ziel des Department of Labor ist es, die Zahl der aktiven Auszubildenden auf eine Million zu steigern und diese Marke zu überschreiten (Apprenticeship.gov, Aug. 2026).
  • Executive Order 14278, unterzeichnet am 23. April 2025, ordnete einen Plan an, um die Zahl der neu hinzukommenden aktiven Auszubildenden auf 1 Millionen zu steigern und diese Marke zu überschreiten (The White House, Apr. 2025).

Verdienen Menschen ohne Hochschulabschluss weniger?

Im Durchschnitt steigt das Gehalt mit dem Bildungsniveau, doch Durchschnittswerte verschleiern die Berufe, in denen ein Zertifikat einem Hochschulabschluss überlegen ist. Die ehrliche Antwort lautet: Es kommt auf das Berufsfeld an.

Median des üblichen Wochenverdienstes und Arbeitslosenquote nach Bildungsabschluss im Jahr 2025 Abbildung 4: Der Median des Wochenverdienstes steigt mit jedem Bildungsniveau, während die Arbeitslosigkeit zurückgeht. Das Diagramm berücksichtigt jedoch nur den höchsten Abschluss, nicht Ausbildungen oder Training am Arbeitsplatz. Quelle: Bureau of Labor Statistics, Education Pays, Aug. 2026. Das Diagramm wurde von der Quelle veröffentlicht, aus einem Screenshot der Seite ausgeschnitten und am 20. Okt. 2026 erfasst.

Was verdienen Beschäftigte auf den verschiedenen Bildungsstufen?

  • Beschäftigte mit einem Bachelorabschluss verdienten 2025 im Median $1.578 pro Woche; die Arbeitslosenquote lag bei 2,8 % (Bureau of Labor Statistics, Aug. 2026).
  • Personen mit einem Associate Degree verdienten $1.135 pro Woche; die Arbeitslosenquote lag bei 3,0 % (Bureau of Labor Statistics, Aug. 2026).
  • Beschäftigte mit einem Collegebesuch, aber ohne Abschluss, verdienten $1.062; die Arbeitslosenquote lag bei 3,8 % (Bureau of Labor Statistics, Aug. 2026).
  • Highschool-Absolventen verdienten $966; die Arbeitslosenquote lag bei 4,3 % (Bureau of Labor Statistics, Aug. 2026).
  • Alle Beschäftigten verdienten $1.268 pro Woche; die Arbeitslosenquote lag bei 3,4 % (Bureau of Labor Statistics, Aug. 2026).
  • Berufe, in denen üblicherweise ein postsekundärer Abschluss ohne akademischen Grad vorausgesetzt wird, hatten 2025 einen Medianlohn von $49.910, gegenüber $48.050 bei Berufen, für die ein Highschool-Abschluss erforderlich ist (BLS Employment Projections, Sep. 2026).
  • Berufe, die einen Associate Degree voraussetzen, hatten bei 3,55 Millionen Stellen einen Medianlohn von $64.990 (BLS Employment Projections, Sep. 2026).
  • Berufe, die einen Bachelorabschluss voraussetzen, hatten einen Medianlohn von $96.480 (BLS Employment Projections, Sep. 2026).
  • Die Zahl der Berufe, für die ein Collegebesuch, aber kein Abschluss vorausgesetzt wird, dürfte bis 2035 um 3,2 % sinken (BLS Employment Projections, Sep. 2026).

Was verdienen Absolventen von Zertifikats- und Associate-Programmen?

Das bundesweite College Scorecard erfasst Menschen, die ein Programm abgeschlossen und staatliche Studienbeihilfe erhalten haben. Die Zahlen sind landesweite Mediane für berufstätige Absolventen, die nicht an einer Schule eingeschrieben waren; gemessen wurden sie 2022 und 2023.

Wie geht es jüngsten Hochschulabsolventen?

  • Die Arbeitslosenquote unter jüngsten Hochschulabsolventen lag im zweiten Quartal 2026 weiterhin bei etwa 5,6 % (Federal Reserve Bank of New York, Aug. 2026).
  • 75 % der Hochschulabsolventen sagen, ihr Abschluss sei entscheidend oder wichtig dafür gewesen, ihre beruflichen Ziele zu erreichen. Bei Personen mit Bachelorabschluss liegt der Anteil bei 80 %, bei Personen mit Associate Degree bei 56 % (Gallup, Feb. 2026).
  • 71 % der jüngsten Bachelorabsolventen sagen, sie hätten innerhalb von sechs Monaten eine gute Stelle gefunden (Gallup, Feb. 2026).

Wie viel verdienen Fachkräfte in Handwerksberufen?

Die Löhne in Bau- und Reparaturberufen sind solide für einen Berufsweg, für den ein Highschool-Abschluss und Training am Arbeitsplatz erforderlich sind. Die Beschäftigtenzahl einiger der bestbezahlten Berufe stagniert oder sinkt jedoch. Ein Einstieg bedeutet also nicht automatisch Wachstum.

Quick-Facts-Tabelle des Bureau of Labor Statistics für Schweißer, Brennschneider, Löter und Hartlöter mit Angaben zu Lohn, Ausbildung und Aussichten Abbildung 5: Das Occupational Outlook Handbook führt für jeden Beruf Lohn, erforderliche Vorbildung, Ausbildung, Beschäftigtenzahl und Aussichten in einer Tabelle auf. Hier wird die Tabelle für Schweißer gezeigt. Quelle: Bureau of Labor Statistics, Occupational Outlook Handbook: Welders, Cutters, Solderers, and Brazers, Aug. 2026. Screenshot der Quellseite mit ausgeschnittener Übersichtstabelle, aufgenommen am 20. Okt. 2026.

Wie viel verdienen Berufe, für die eine Ausbildung erforderlich ist?

Wie viel verdienen Berufe, für die ein Zertifikat oder eine kurze Ausbildung erforderlich ist?

Wo wächst die Beschäftigung?

Wenn ein Handwerksberuf so gut bezahlt ist, muss die Preisliste Löhne, Fahrtzeiten und Ersatzteile abdecken. Wer Angebote nach Gefühl kalkuliert, verschenkt bei jedem Auftrag Gewinn.

Wie hoch sind die Studienschulden der Amerikaner?

Die Kosten sind der Grund, warum viele Familien zuerst eine berufliche Ausbildung in Betracht ziehen. Auch bei den Schulden birgt ein Studium das größte Risiko, und für Millionen Kreditnehmer werden die Rückzahlungen fällig.

Übergang zu Zahlungsrückständen nach Kreditart von 2003 bis 2026; 2025 steigen die Zahlungsrückstände bei Studienkrediten stark an Abbildung 6: Der Anteil der Studienkredite mit verspäteten Zahlungen sank während der Rückzahlungspause fast auf null. Als die Meldung von Zahlungsrückständen 2025 wieder aufgenommen wurde, stieg er auf etwa 16 % und war 2026 auf etwa 8 % zurückgegangen. Quelle: Federal Reserve Bank of New York, Household Debt and Credit Report Q2 2026, Aug. 2026. Das Diagramm wurde von der Quelle veröffentlicht, aus dem PDF-Bericht erstellt und am 20. Okt. 2026 erfasst.

Wie hoch ist die Gesamtsumme?

  • Die Salden der Studienkredite sanken im Quartal um $7 Milliarden und stiegen im Jahresverlauf um $13 Milliarden (Federal Reserve Bank of New York, Aug. 2026).
  • Der Anteil der Salden von Studienkrediten, bei denen Zahlungen erstmals 90 Tage überfällig waren, sank im Jahresverlauf von 12,88 % auf 7,83 % (Federal Reserve Bank of New York, Aug. 2026).
  • Zum 30. Juni 2026 gab es 42,3 Millionen Empfänger von Bundesstudienkrediten (Federal Student Aid, Jun. 2026).

Wer hat die Schulden?

  • 16 % aller Erwachsenen in den USA hatten 2025 Studienkredite (Federal Reserve Board, Mai 2026).
  • Unter den Erwachsenen, die mindestens einen Teil ihres Studiums absolviert hatten, hatten 21 % Kredite (Federal Reserve Board, Mai 2026).
  • Nur 5 % der Erwachsenen mit einem Highschool-Abschluss oder einem niedrigeren Bildungsabschluss hatten Studienkredite (Federal Reserve Board, Mai 2026).
  • 81 % der Erwachsenen mit Studienkrediten hatten das Geld für ihre eigene Ausbildung geliehen (Federal Reserve Board, Mai 2026).
  • 45 % der Kreditnehmer mussten zum Zeitpunkt der Befragung keine Raten zahlen (Federal Reserve Board, Mai 2026).
  • 23 % der Kreditnehmer hatten in letzter Zeit Schwierigkeiten mit den Zahlungen (Federal Reserve Board, Mai 2026).

Was kostet eine Ausbildung?

  • An öffentlichen zweijährigen Colleges betrugen die Studiengebühren und sonstigen Gebühren 2025-26 durchschnittlich $4.150, ein Anstieg um $110 (College Board, Nov. 2025).
  • Für Studierende aus dem jeweiligen Bundesstaat verlangten öffentliche vierjährige Colleges $11.950 (College Board, Nov. 2025).
  • Private gemeinnützige vierjährige Colleges verlangten $45.000 (College Board, Nov. 2025).
  • Die Studiengebühren an zweijährigen Colleges reichten von $1.440 in Kalifornien bis zu $8.900 in Vermont (College Board, Nov. 2025).
  • Vollzeitstudierende, die erstmals ein öffentliches zweijähriges College besuchten, erhielten seit 2009-10 genügend Zuschüsse, um Studiengebühren und sonstige Gebühren zu decken (College Board, Nov. 2025).

Wie wirken sich Schulden auf Lebensentscheidungen aus?

  • 52 % der Hochschulabsolventen, die noch Studienkredite zurückzahlen, sagen, dass die Kredite eine wichtige Lebensentscheidung verzögert haben (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • 49 % der Kreditnehmer mit Associate Degree und 53 % der Kreditnehmer mit Bachelorabschluss berichten von einer Verzögerung (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • Etwa ein Drittel (32 %) der Absolventen, die weniger als $10.000 geliehen hatten, verschob dennoch einen wichtigen Meilenstein im Leben (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • Mehr als acht von zehn Kreditnehmern machen sich Sorgen, ihre Raten zahlen zu können. Das gilt auch für 78 % der Personen mit Schulden von weniger als $10.000 (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • Nur 11 % der Bachelorabsolventen sagen, dass vierjährige Colleges faire Preise verlangen (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).

Was halten die Amerikaner von beruflicher Ausbildung und Studium?

Die meisten Eltern bevorzugen weiterhin ein Studium, doch die Kosten sorgen für viele Zweifel. Für eine beträchtliche Minderheit ist eine berufliche Ausbildung eine ernsthafte Option.

Anteil der nicht eingeschriebenen Erwachsenen, die verschiedene Abschlussarten in Betracht gezogen haben, 2021 bis 2025 Abbildung 7: Nicht eingeschriebene Erwachsene ziehen Zertifikate und Associate Degrees häufiger in Betracht als Bachelorabschlüsse; Branchenzertifizierungen liegen knapp dahinter. Quelle: Lumina Foundation and Gallup, The State of Higher Education 2026, Mai 2026. Das Diagramm wurde von der Quelle veröffentlicht, aus dem PDF-Bericht ausgeschnitten und am 20. Okt. 2026 erfasst.

Was wünschen sich Eltern für ihre Kinder?

  • 38 % der Eltern bevorzugen am ehesten ein vierjähriges College, 19 % ein zweijähriges College, 14 % eine Auszeit, 7 % den direkten Berufseinstieg und 5 % den Militärdienst (Gallup, Jul. 2026).
  • Republikanische Eltern bevorzugten mehr als doppelt so häufig wie demokratische Eltern eine berufliche Ausbildung oder ein Zertifizierungsprogramm: 24 % gegenüber 10 % (Gallup, Jul. 2026).
  • Von den Eltern, die für ihr Kind kein vierjähriges College wollten, sagten 33 %, es sei zu teuer (Gallup, Jul. 2026).
  • 17 % dieser Eltern äußerten Zweifel an der Rentabilität der Investition (Gallup, Jul. 2026).
  • 11 % sagten, sie würden es lieber sehen, wenn ihr Kind einen qualifizierten Handwerksberuf ergreift (Gallup, Jul. 2026).
  • 11 % nannten Schulden oder Kredite (Gallup, Jul. 2026).
  • 2025 bevorzugten 23 % der Erwachsenen ohne Kinder unter 18 Jahren eine berufliche Ausbildung oder Zertifizierung für einen jungen Menschen, den sie kennen, gegenüber 16 % der Eltern (Gallup, Aug. 2025).
  • 59 % der Eltern wollten 2025, dass ihr Kind direkt nach der Highschool ein College besucht (Gallup, Aug. 2025).

Wie bewerten die Amerikaner zweijährige und vierjährige Colleges?

  • 63 % der Erwachsenen sagen, dass vierjährige Colleges schlecht darin sind, erschwinglich zu sein (Gallup, Jul. 2026).
  • 54 % bewerten die Erschwinglichkeit zweijähriger Colleges als ausgezeichnet oder gut (Gallup, Jul. 2026).
  • 52 % bewerten die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt an zweijährigen Colleges als ausgezeichnet oder gut (Gallup, Jul. 2026).
  • 68 % bewerten den Zugang zu zweijährigen Colleges für Menschen aus allen Gesellschaftsschichten als gut (Gallup, Jul. 2026).
  • Nur 22 % sagen, ein vierjähriger Abschluss sei die Kosten wert, auch wenn man dafür Kredite aufnehmen müsse; 29 % sagen, er sei die Kosten nicht wert (Pew Research Center, Mai 2024).
  • 49 % sagen, ein vierjähriger Abschluss sei für eine gut bezahlte Stelle heute weniger wichtig als vor 20 Jahren (Pew Research Center, Mai 2024).
  • 2023 hatten 54 % der Beschäftigten im Alter von 25 bis 34 Jahren keinen vierjährigen Hochschulabschluss (Pew Research Center, Mai 2024).
  • In Ballungsräumen hatten 2020-2024 37,8 % der Erwachsenen ab 25 Jahren einen Bachelorabschluss, gegenüber 34,2 % in den Jahren 2015-2019 (U.S. Census Bureau, Jan. 2026).

Was sagen Erwachsene ohne Hochschulabschluss und Arbeitgeber?

  • 58 % der Erwachsenen ohne Hochschulabschluss haben in den vergangenen zwei Jahren einen Abschluss oder ein Zertifikat in Betracht gezogen (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • Bei denjenigen, die ihr Studium abgebrochen hatten, lag das Interesse bei 69 %; bei denjenigen, die nie ein Studium begonnen hatten, bei 43 % (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • 66 % der Erwachsenen im Alter von 18 bis 25 Jahren ohne Hochschulabschluss hatten einen solchen in Betracht gezogen, gegenüber 52 % der 36- bis 59-Jährigen (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • 23 % zogen ein Zertifikat oder einen Associate Degree in Betracht, 16 % einen Bachelorabschluss und 15 % eine Branchenzertifizierung (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • Nur 25 % sagen, dass alle oder die meisten Menschen nach der Highschool eine hochwertige und erschwingliche Ausbildung erhalten können. Seit 2023 ist der Anteil um 10 Prozentpunkte gesunken (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • Teilnehmende an Zertifikatsprogrammen nannten als wichtigsten Grund den schnelleren Weg zu einer Stelle: 22 % (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • 20 % nannten die Möglichkeit, sich für Stellen in ihrer Region zu qualifizieren (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • 55 % der Arbeitgeber stellen häufig Menschen ein, die eine kurze Ausbildung abgeschlossen haben (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • 74 % der Arbeitgeber sagen, es sei für neue Beschäftigte wertvoll, eine kurze Ausbildung absolviert zu haben (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).
  • Selbst für Stellen, für die kein Hochschulabschluss erforderlich ist, bevorzugen 76 % der Arbeitgeber einen Bachelorabschluss und 78 % einen Associate Degree (Gallup and Lumina Foundation, Mai 2026).

Was ändert Workforce Pell?

Bundesmittel stehen nun auch für kurze Ausbildungsprogramme zur Verfügung, allerdings nur für Programme, die strenge Erfolgskriterien erfüllen. Das ist eine große Veränderung für jede Schule, die innerhalb weniger Monate für einen Handwerksberuf ausbildet.

Endgültige Regelung des Federal Register zu Workforce Pell Grants, veröffentlicht am 19. Mai 2026, mit Zusammenfassung und Inkrafttretensdatum Abbildung 8: Mit der endgültigen Regelung des Department of Education werden Workforce Pell Grants für kurze Programme eingeführt. Grundlage ist ein Gesetz, das am 4. Juli 2025 unterzeichnet wurde. Quelle: Federal Register, Accountability in Higher Education and Access Through Demand-Driven Workforce Pell, Mai 2026. Screenshot der Quellseite, aufgenommen am 20. Okt. 2026.

Welche Programme kommen infrage?

  • Ein förderfähiges Programm muss mindestens 8 Wochen, aber weniger als 15 Unterrichtswochen dauern (Federal Register, Mai 2026).
  • Jedes Programm muss sowohl vom Gouverneur als auch vom Secretary of Education genehmigt werden (Federal Register, Mai 2026).
  • Die Studiengebühren und sonstigen Gebühren eines Programms dürfen die durch das Programm erzielten zusätzlichen Einkünfte nicht übersteigen (Federal Register, Mai 2026).

Welche Ergebnisse müssen die Programme erreichen?

  • In den ersten drei Jahren der Förderung muss ein Programm innerhalb von 150 % der Regelstudienzeit eine Abschlussquote von mindestens 70 % nachweisen (Federal Register, Mai 2026).
  • Außerdem muss es eine Vermittlungsquote von mindestens 70 % nachweisen (Federal Register, Mai 2026).

Wann tritt die Regelung in Kraft, und was kostet sie?

  • Die Regelung trat am 20. Juli 2026 in Kraft; eine vorzeitige Anwendung war ab dem 1. Juli 2026 zulässig (Federal Register, Mai 2026).
  • Das Department of Education schätzt die Nettobelastung des Haushalts für die Haushaltsjahre 2027 bis 2036 auf $3,2 Milliarden (Federal Register, Mai 2026).

Hilft eine berufliche Ausbildung an der Highschool?

Berufliche und technische Bildung an Highschools ist weit verbreitet, aber sie ist kein Weg, der das College überspringt. Die bundesweiten Daten zeigen, dass sie Studierende eher zu Associate Degrees führt.

Ergebnis des National Center for Education Statistics zu Associate Degrees und Bachelorabschlüssen bei Schwerpunktteilnehmenden der beruflichen und technischen Bildung Abbildung 9: Studierende, die eine gezielte Auswahl beruflicher und technischer Kurse belegten, erwarben häufiger einen Associate Degree und seltener einen Bachelorabschluss oder einen höheren Abschluss. Quelle: National Center for Education Statistics, Career and Technical Education in the United States, Mai 2024. Screenshot der Quellseite, aufgenommen am 20. Okt. 2026.

Was geschieht mit Studierenden, die sich auf berufsbezogene Kurse konzentrieren?

  • Unter den Absolventen öffentlicher Highschools des Jahrgangs 2013, die bis Juni 2021 ein College besuchten, hatten 14 % der Schwerpunktteilnehmenden an der beruflichen und technischen Bildung einen Associate Degree als höchsten Abschluss, gegenüber 9 % der übrigen Studierenden (National Center for Education Statistics, Mai 2024).
  • 48 % der Schwerpunktteilnehmenden erwarben einen Bachelorabschluss oder einen höheren Abschluss, gegenüber 54 % der übrigen Studierenden (National Center for Education Statistics, Mai 2024).

Wer unterrichtet diese Fächer?

Methodik und Quellen

Wir haben jede Zahl von der Behörde, Aufsichtsbehörde oder Forschungsgruppe übernommen, die sie erhoben hat. Wir haben alle Links geöffnet, überprüft, ob die Zahl auf der verlinkten Seite oder in der Datei zu finden ist, und das Datum der Daten notiert. Wenn eine Zahl aus einer Datendatei stammt, etwa aus der bundesweiten Datei zu Abschlüssen oder der College-Scorecard-Datei, geben wir das an und addieren die Werte selbst; diese Zahlen sind mit „nach unserer Auswertung“ gekennzeichnet oder als Summen beschrieben. Umfrageergebnisse stammen von den Organisationen, die die Umfragen durchgeführt haben. Wir haben keine Zusammenstellungen verwendet. Die Angaben zu Löhnen und Beschäftigung in Handwerksberufen stammen vom Bureau of Labor Statistics. Berufe in den Bereichen HVAC, Sanitär und Elektrotechnik haben wir ausgelassen, da es dazu eigene Seiten gibt. Diese Seite wird monatlich aktualisiert.

Glossar

  • Ausbildung: bezahlte praktische Arbeit mit theoretischem Unterricht, die üblicherweise an ein Lohnmodell geknüpft ist.
  • Registered Apprenticeship: ein Ausbildungsprogramm, das vom US Department of Labor oder einer Behörde eines Bundesstaats genehmigt wurde.
  • Associate Degree: ein zweijähriger Hochschulabschluss.
  • Zertifikat: ein kurzer Hochschulabschluss, der von einigen Wochen bis zu zwei Jahren dauert.
  • CTE: berufliche und technische Bildung; die schulische Bezeichnung für berufsbezogene Kurse.
  • CIP: die bundesweite Classification of Instructional Programs, die zur Einteilung von Studienfächern verwendet wird.
  • IPEDS: das Integrated Postsecondary Education Data System, die bundesweite Erhebung zu Hochschulen.
  • Beruf mit mittlerem Qualifikationsniveau: ein Beruf, für den mehr als ein Highschool-Abschluss, aber kein Bachelorabschluss erforderlich ist.
  • NSC: das National Student Clearinghouse.
  • Unterbeschäftigung: Beschäftigung in einem Beruf, für den üblicherweise kein Hochschulabschluss erforderlich ist.
  • WFTCA: der Working Families Tax Cuts Act, das Gesetz von 2025, mit dem Workforce Pell eingeführt wurde.

Quellen

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hvacflatratepricingsoftware.com. "167 Statistiken zu Handwerksberufen im November 2026." November 2026. https://hvacflatratepricingsoftware.com/de/statistics/trades-statistics/
<a href="https://hvacflatratepricingsoftware.com/de/statistics/trades-statistics/">Statistiken zu Handwerksberufen</a> (hvacflatratepricingsoftware.com, November 2026)
  • HVAC-BranchenstatistikenStatistiken zur HVAC-Branche 2026: Umsatz, Betriebe, Geräteauslieferungen, Wärmepumpen, neue Vorschriften und Kanada – aus Primärquellen.
  • KlempnerstatistikenStatistiken zum Sanitärhandwerk 2026: Löhne von Installateuren, Arbeitsplätze, Berufsaussichten, Ausbildung, Verletzungen und Wasserschäden – jeweils aus der Originalquelle.
  • Statistiken zu ElektrikernStatistiken zu Elektrikern 2026: Löhne, Arbeitsplätze, Zulassungen, Sicherheit und Elektrobranche – auf Grundlage von Daten von BLS, Census, EIA und DOE.
  • Statistiken zu Frauen im BaugewerbeStatistiken zu Frauen in der Baubranche: Anteil an der Belegschaft, Lohngefälle, Auszubildende, Unternehmenseigentümerinnen und Frauen in HVAC – von BLS, Census und IWPR.
  • Statistiken zu HVAC-TechnikernStatistiken zu HVAC-Technikern von BLS, DOE und EPA: Arbeitsplätze, Löhne, Alter, Ausbildung, Zulassungen und Berufsaussichten – jeweils mit Quelle.
  • Statistiken zum Fachkräftemangel im BaugewerbeStatistiken zum Fachkräftemangel am Bau von BLS, AGC, NAHB und CPWR: offene Stellen, schwer zu besetzende Handwerksberufe, Verzögerungen, Alter, Zuwanderung und Löhne.

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